Anàlisi de les eines que hem treballat al Blog

Per finalitzar el meu Blog acabaré publicant la meva taula de coneixements, sobre l'anàlisi de totes les eines que hem anat utilitzant i aprenent al llarg d'aquest semestre, basant-me en la Taxonomia de Bloom que a la publicació anterior a aquesta ja he explicat.

Per fer aquest anàlisi he anat consultant el tauler de la Taxonomia del Bloom per a l'era digital: Clica'm per veure-la

I aquest ha sigut el tauler que he fet:

Taula de coneixements (eines de Gtic)

La Taxonomia de Bloom

Fa uns dies abans d'acabar l'última classe de Gtic, vam tractar sobre el tema de la Taxonomia de Bloom. Aquest terme és el que ens aproxima a l'activitat intel·lectual que es desenvolupa a partir de les diferents tasques que podem fer amb l'ús de les TIC.

Benjamin Bloom i altres col·laboradors van fer unes classificacions de les activitats educatives i es això el que és coneix com a Taxonomia de Bloom. 

Es van fer tres dominis d'activitats educatives que es van definir com: domini cognitiu, domini afectiu i domini psicomotor. Després, es van anant  incorporant les accions en forma de verbs com a fonaments de les capacitats.

http://www.eduteka.org/imgbd/23/23-11/ImagBloom.jpg

A l'any 2008 es van tornar a revisar i és quan es va anomenar "La Taxonomia del Bloom per a l'era Digital". D'aquesta manera van completar les categories dels verbs i les eines del món digital fent l'ampliació de les noves tecnologies.

Webs consultades: 

http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/12/conceptualitzacio-de-la-naturalesa-de_3.html

Anàlisi i seguiment d'un Bon Comunicador

Durant aquest semestre, un dels treballs en grup que hem fet, a sigut el d'analitzar i fer el seguiment d'una persona que nosaltres consideréssim un bon comunicador.

El meu grup el vam formar entre la Naomi Rios, la Laura Sànchez, la Clara Teixidor, la Judith Montañes, la Gemma Sabater i jo, la Mónica Subires.

El Bon Comunicador que nosaltres vam escollir va ser la periodista Maria Casado. Ja que algunes de nosaltres ja la coneixíem i ja sabíem que feia molt bé la tasca de comunicació i complia els requisits per ser considerada com a una bona comunicadora. A més, amb aquest treball també vam poder observar moltes més coses sobre ella i vam aprendre tècniques a seguir.

Aquest és el Blog on vam anar publicant tota l'informació que vam anar recollint:

mariacasado.blogspot.com.es

Web d'aquest exercici:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/el-bon-comunicador.html
Fotografia: http://www.formulatv.com/noticias/26867/gente-estrenos-tve-luns/2/

Publicació al Viquipèdia

Primer de tot cal dir que Viquipèdia és una versió catalana del projecte de Wikipedia.

Els Wikis són una bona eina de caire educatiu, et faciliten molta informació sobre qualsevol tema que vulguis saber, i a més, és una bona eina per fer treball col·laboratius. Seguidament us mostraré l'activitat que vam fer amb el Viquipèdia.

Primer de tot, amb les meves companyes Gemma i Anna ens vam crear una compte a la web: http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

On a dalt, a la dreta posa "Crear una cuenta", vam tenir que posar el nom d'usuari que en el nostre cas va ser AnnaGemmaMonica, ja que és el nom de cadascuna de les integrants del grup que formem d'aquest exercici, també, una contrasenya i per acabar un dels nostres correus Blanquerna, per fer la confirmació que som usuaris de Viquipèdia.

Una vegada fet això, com volíem parlar sobre un tema relacionat amb Educació infantil, van accedir directament a la pàgina de Viquipèdia amb el títol d'Educació infantil, i va ser en aquesta pàgina on vam fer la nostra aportació, editant el nostre paràgraf titulat: Els projectes de treball a Educació Infantil.

Clica'm per veure la pàgina de Vikipèdia "Educació Infantil"

Per poder fer-ho, estant dins del nostre compte vam clicar al costat on posa "modifica" i vam accedir a la pàgina on podíem escriure la nostra part, i a continuació li vam donar a sota on posava "Desa la pàgina", seguidament vam comprovar si es veia el que havíem escrit entrant una altra vegada a la pàgina de Viquipèdia.

Com es pot veure, un wiki esta format de moltes parts, el títol principal, els subtiols, tota la llista d'etiquetes del costat, es poden possar lletres en negreta, cursiva, més grans o més petites, apartats diferents però del mateix tema, fotografies i al final de tot les referències, on aquí es posa d'on s'ha estret l'informació que cada persona aporta als wikis o també els enllaços externs, que aquí es posen temes relacionats amb el que s'està fent o llegint.

Recepta de Galetes amb colors

Ingredients per fer la masa:

• 120g de sucre glas
• 400g de farina de rebosteria
• 240g de mantega salada a temperatura ambient
• un ou

Ingredients per fer la decoració de colors:

• una clara d'ou
• 200g de sucre glas
• una cullerada petita de suc de llimona exprimida
• Colorant alimentari (els tres colors primaris)

Preparació:

1- Es fa la barreja dels quatre ingredients per fer la Massa (batre).

2- Quan ja esta la massa ben batida i queda tot com una pasta es fica dintre d'una bossa de plàstic a la nevera, uns 15 minuts. (cal posar la masa una mica aplastada).

3- Es posa farina sobre el marbre de la cuina abans de posar la massa. Aplasta-la amb un rodillo fins que quedi 1cm d'ample i es posen els moldes al damunt.

4- Posar al forn les galetes sobre de paper de forn, (forn a 180º, uns 8 minuts) Quan ja estiguin es deixan fora per a que es refredin.

Preparació de la decoració (colors):

1- batre tots els ingredients de la part de la decoració de la llista de dalt, menys el colorant.

2- Per fer varis colors, s'ha de dividir la barreja que haurem fet en varies tasses, segons els colors que es vulguin.

3- A cada tassa se li posa el colorant fent barreja entre els colors primaris, segons el color que es vulgui.

4- El colorant es fica a unes bosses petites de plàstic i es fa un petit furat a la punta, perquè així fa la funció com si fos un llapis, o sinó directament amb una cullera petita es posa damunt de les galetes.

Les quatre metàfores de l'aprenentatge amb l'ordinador (Charles Crook)

A una de les anteriors classes de Gtic vam dedicar la classe a parlar i a treballar sobre les quatre metàfores de Charles Crook, que a través d'aquestes s'explica com la tecnologia ens pot ensenyar o com ens pot ajudar a aprendre en funció del paper que ha jugat l'ordinador. 

Segons la pàgina Blog de Gtic he pogut extreure tota aquesta informació.

Aquestes són les quatre metàfores:

• La metàfora tutorial: l'ordinador com a tutor.

En aquesta metàfora es fa referència al programari que reprodueix el model tradicional d'ensenyament-aprenentatge. L'ordinador tutoritza el procés d'aprenentatge realitzat per l'estudiant.

iniciació (docent) - resposta (alumne) - avaluació (professor)

exemples d'aquest tipus de programa seria Entrena't per llegir o les activitats de LClic.

• La metàfora de la construcció: l'ordinador com a alumne.

Aquesta és una visió de l'ús educatiu de l'ordinador centrat en l'alumne. Ell és qui controla la màquina i no a l'inrevés. El nen pot desenvolupar estratègies de resolució de problemes, ell mateix fa descoberta, i investigació. I el paper del mestre seria el de seguir el procés de treball del nen i, quan ho consideri oportú, plantejar preguntes que serveixin de guia a la reflexió del nen.

El scratch seria un exemple d'aquest tipus de programa ja que es crea amb molta facilitat, històries, jocs interactius, dibuixos...

• La metàfora del laboratori: l'ordinador com a simulador.

En aquesta es permet un aprenentatge per descoberta però d'una manera més acotada ja que són sistemes tancats en els que l'usuari pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de mous.

Els exemples serien els programes com Crayonphysics on l'usuari pot interactuar amb el sistema dibuixant objectes que seguiran un moviment natural seguint la llei de la gravetat. O també el programa de Doctora Xinxeta que aquí es poden fer simulacions que fomenten la reflexió i l'acció.

• La metàfora de la caixa d'eines: l'ordinador com a eina.

L'ordinador es una màquina tecnològica que ens permet fer una amplia quantitat de coses, fins i tot tantes que anomenar-la eina potser seria un error, tal i com pensen molts autors com Jordi Vivancos ja que ells diuen que un ordinador ens dona moltes possibilitats i recursos en els entorns educatius.

Clica'm per veure la seva argumentació

Exercici de Gtic: 

Cal que amb el processador de textos word, construeixis una taula on hi hagin exemples, cercats per tu, d'aquestes 4 metàfores. Desprès puja l'arxiu word a     http://es.scribd.com/ i penja el seu codi embed al bloc, acompanyat de les explicacions que creguis convenients sobre les metàfores, la tasca de cercar que has realitzat o la que has utilitzat per pujar o publicar un document de word.

Aquesta es la taula que he fet i que després he publicat al Scribd:

Les Quatre Metàfores

Els passos que he seguit per poder publicar-ho al Scribd han sigut:

Primer m'he registrat a la pàgina, fent-me un usuari amb el meu correu Blanquerna i una contrasenya.

Després m'ha sortit un requadre blau on posava "Elija archivos para publicar", he escollit el meu archiu de Word on tenia la graella, li he posat unes etiquetes i el títol que volia que aparegues sobre aquest archiu.

I finalment per poder publicar-lo al meu blog, a dalt  a la pàgina de Scribd hi ha un apartat on posa "insertar" he clicat i ha aparegut el codi embed. Que seguidament he posat al bloc a la part HTML.

La Viquipèdia

Primer de tot, la Viquipèdia és una enciclopèdia lliure, que es manté gràcies a una organització sense ànim de lucre, que és la Fundació Wiquipèdia, ja que el nom de Viquipèdia  és una versió catalana del projecte de Wikipèdia.

Aquesta pàgina es fomenta per un treball en comú i col·lectiu, on una vegada t'has creat un usuari pots accedir i posar informació per aixì compartir-la amb la resta de la societat.

Té cinc pilarts fonameltals que són:

La Viquipèdia és una enciclopèdia que incorpora elements de les enciclopèdies generals, i de les enciclopèdies especialitzades.

La Viquipèdia cerca el "punt de vista neutral", és a dir, intenta aconseguir que els articles no exagerin un punt de vista específic. Això requereix oferir la informació des de tots els angles possibles i implica, per una banda, citar les fonts autoritzades que puguin verificar-se sempre que sigui possible, però, d'altra banda no significa que totes les visions han de posar-se al mateix nivell, sinó en la seva mesura justa. Cada vegada que aparegui un conflicte per determinar quina versió és la més neutral, cal declarar un període de reflexió mitjançant un cartell de discutit a l'article.

La Viquipèdia és de contingut lliure, de manera que tothom hi pot col·laborar i la pot distribuir lliurement. Respecteu els drets dels autors que no volen que sigui d'aquesta manera.

La Viquipèdia segueix unes normes d'etiqueta. Respecteu els vostres companys viquipedistes fins i tot quan no compartiu les seves opinions. Comporteu-vos civilitzadament. Eviteu els atacs personals i les generalitzacions quan es crispin els ànims; eviteu les guerres d'edicions; actueu amb bona fe, sense sabotejar la Viquipèdia per enfortir els vostres arguments.

La Viquipèdia no té normes inamovibles més enllà d'aquests cinc principis generals. Llanceu-vos-hi!, perquè la gràcia d'editar és que, encara que es persegueix, no es requereix la perfecció. I no tingueu por de canviar res. Totes les versions anteriors dels articles estan guardades; no hi ha forma que pugueu espatllar per accident la Viquipèdia o destruir el seu contingut irremeiablement.

Webs consultades:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://ca.wikipedia.org/wiki/Viquip%C3%A8dia:Els_cinc_pilars

Cmaptools

L'altre dia classe de Gtic vam fer una activitat, la qual consistia en un document de text redactat que el teníem que transformar en un mapa conceptual, on vam tenir que entendre, analitzar i relacionar conceptes i elements.

Primer de tot vam accedir al programa Cmaptools on se'ns va obrir una finestra en blanc, i que per poder començar a fer el nostre exercici, vam fer doble clic,i a continuació, ja ens va sortir el primer requadre per poder fer el mapa conceptual i a partir d'aquí ja ho vam anar relacionant.

Al principi va ser una mica complicat ja que era la primera vegada que ho fèiem servir, i a més, el text per escrit et feia dubtar d'algunes coses. Però una vegada ja vam tenir les idees clares ja vam saber relacionar-ho tot.

I aquest va ser el mapa conceptual que jo vaig fer:

Clica'm per veure el text

Gliffy

L'altre dia a classe de Gtic vam treballar els fluxogrames, que són una eina que s'utilitza per representar procediments encaminats a resoldre una tasca.

Per fer una de les activitats de fluxogrames vam utilitzar una eina on-line anomenada Gliffy http://www.gliffy.com/, on amb ella vam poder fer un.

 I mitjançant l'exemple d'un semàfor que vam fer a classe vam fer els passos a seguir, sobre les decisions i accions que s'han de prendre, que com bé està informat a la imatge de sota, cada forma té un significat.

I a continuació el fluxograma mitjançant Gliffy que vaig fer jo:

Movie Marker

L'altre dia a classe de Gtic, el nostre professor Jordi Simón, ens va ensenya a com fer modificacions d'un vídeo i a posar música en ell, fent diversos efectes al muntantge i posant títols a cada part, els crèdits, la portada del començament, etc.

Primer de tot vam escollir un vídeo, que va ser un que ens va donar ell, que eren gravacions de parts de la nostra facultat. Ens vam posar tots al programa de Movie Maker, ja que aquí és on es pot fer tot el muntage del qual he parlat abans.

Vam escollir les imatges que més ens van agradar i desprès ho vam fusionar amb una música que també ens la va proporcionar ell. Seguidament ho vam transformar en vídeo per a l'ordinador, el vam guardar i el vam pujar al YouTube.

Aquest és el vídeo que jo vaig fer:

Per pujar-lo al YouTube no va ser gaire complicat, primera t'has de fer un compte amb un nom d'usuari, creas un canal i allà et posa "subir vídeo".

I seguidament per poder-lo penajar al bloc només vaig tenir que copiar el codi embed a la part de HTML.

Creative Commons

Creative Commons és una organització que desenvolupa plans per ajudar a reduir els obstacles legals de la creativitat, d'aquesta manera tothom pot mostrar les seves obres tant escrites, fotogràfiques o escèniques i així la gent ho pot veure a través d'Internet, però sempre amb una llicència Creative Commons, es a dir, és una llicència que escull l'autor sobre el que vol que els altres facin servir amb el seu consentiment o prohibint el seu us. 

Per crear-vos una llicència Creative Commons us la podeu fer aquí : http://creativecommons.org/choose/

Hi ha un total de sis llicències Creative Commons per a escollir:

Reconeixement (Attribution): En qualsevol explotació de l'obra autoritzada per la llicència caldrà reconèixer l'autoria.

No Comercial (Non commercial): L'explotació de l'obra queda limitada a usos no comercials.

Sense Obres Derivades (No Derivate Works): L'autorització per explotar l'obra no inclou la transformació per crear una obra derivada.

Compartir Igual (Share alike): L'explotació autoritzada inclou la creació d'obres derivades sempre que mantinguin la mateixa llicència en ser divulgades.

Amb aquestes quatre condicions combinades es poden generar les sis llicències que podeu triar:

  

Reconeixement (by): Es permet qualsevol explotació de l'obra, incloent-hi una finalitat comercial, així com la creació d'obres derivades, la distribució de les quals també està permesa sense cap restricció.

   

Reconeixement - NoComercial (by-nc): Es permet la generació d'obres derivades sempre que no se'n faci un ús comercial. Tampoc es pot utilitzar l'obra original amb finalitats comercials.

   

Reconeixement - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa): No es permet un ús comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s'ha de fer amb una llicència igual a la que regula l'obra original.

   

Reconeixement - NoComercial - SenseObraDerivada (by-nc-nd): No es permet un ús comercial de l'obra original ni la generació d'obres derivades.

   

Reconeixement - CompartirIgual (by-sa): Es permet l'ús comercial de l'obra i de les possibles obres derivades, la distribució de les quals s'ha de fer amb una llicència igual a la que regula l'obra original.

  

Reconeixement - SenseObraDerivada (by-nd): Es permet l'ús comercial de l'obra però no la generació d'obres derivades.

Informació estreta de:

http://cat.creativecommons.org/llicencia/

http://es.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons  

Prezi

l'altre dia a classe de Gtic, vam aprendre una nova tècnica per fer presentacions. Aquesta nova tècnica es diu Prezi, amb ella es poden fer moltes coses d'una manera fàcil des de qualsevol ordinador que tingui accés a Internet, ja que a diferència del PowerPoint, és una aplicació de presentació online.

a l'hora de fer les presentacions amb aquesta eina, és molt senzill ja que només hi ha una pàgina infinita en comptes de diapositives separades. 

Es poden fer textos, posar-hi imatges i també vídeos, i es van ordenant en marcs de presentació que gràcies al zoom és pot allunyar o apropar perquè així encara resulti més fàcil fer-la i ens puguem moure còmodament per tota la pàgina.

Aquí us deixo una petita demostració del que es pot fer amb Prezi:

I aquest és el primer que vaig fer, a classe de GTIC:

Presentacions PowerPoint

A l'hora de fer una conferència, una explicació sobre un tema concret o una exposició oral, és bo fer-ho amb el suport d'un PowerPoint, ja que així tot el que es diu te més pes i a l'hora acompanya perquè l'exposició sigui més amena.

El PowerPoint és una eina molt utilitzada ja que mitjançant diapositives es van mostrant els temes dels quals s'està parlant, a més, a part d'haver text també es poden posar imatges, links de vídeos i objectes multimèdia com música i fer un seguit de muntatges i efectes amb tot això i així donar-li una imatge més atractiva i entretinguda.

Ja que ens poden ajudar tant cal fer-les servir correctament i fer un bon ús, aquí us deixo algunes pautes de les quals vam parlar l'altre dia a classe de GTIC:

• S'han de saber enllaçar be totes les diapositives i que tinguin sentit.

• Per cada diapositiva, el seu contingut a d'anar sortint poc a poc, ja que del contrari el receptor ho llegeix tot abans de que l'emissor hagi acabat de donar l'explicació.

• S'ha de vigilar el tipus de lletra, que sigui més gran o més petita, segons la importància que tingui.

• També cal que el tema del qual s'està parlant tingui relació amb els colors del PowerPoint.

• El text a de ser coherent i amb només les idees principals ja que lo demés ja ho explica l'emissor.

• Perquè sigui més entenedor i entretingut es bo que mostri algunes imatges sobre el tema que s'està parlant.

• Es poden posar animacions a l'entrada o sortida de la diapositiva.

• Quan es té el PowerPoint al davant no es llegeix, és només per als espectadors.

• No hi pot haver repeticions de sons, ja que acaba cansant.

• s'han de vigilar les faltes ortogràfiques.

• Han de tenir concordança amb el que s'està explicant.

  A continuació ús deixo unes diapositives que fan una explicació més amplia sobre el PowerPoint:



Webs consultades:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/les-presentacions-leducacio.html

Delicious

Delicious és un servei online que serveix per guardar totes les nostres pàgines web de la llista que normalment tenim a "favoritos", d'aquesta manera si s'espatlla l'ordinador o hi volem accedir des de un altre ordinador a la nostra llista de pàgines web, ho podem fer tranquil·lament entrant al nostre compte de Delicious, on allà les tenim totes endreçades a través d'etiquetes i així les podem classificar segons la seva categoria per així trobar-les més ràpidament, a més a part d'emmagatzemar pàgines web, permet compartir-les amb altres usuaris que també tinguin un compte delicious creat.

Per crear la teva compte delicious teniu que accedir a:
www.delicious.com/

Quan accediu a questa pàgina web us sortirà un quadre verd on posa "Join Delicious" on tindreu que clicar, i a continuació us sortiran dos requadres més on podreu registrar-vos amb facebook o twitter, però per crear-vos la compte teniu que clicar a sota on posa "Or sign up with your email address.".

Seguidament s'obrirà un apartat que serà per omplir-lo amb les vostres dades i posar una fotografia, quan esteu doneu a "create my account".

A continuació quan ja hagueu accedit a la vostra compte de delicious, li doneu al requadre verd on posa "connect".

Una vegada fet això, ja podreu començar a guardar pàgines web que us interessin, i per crear un llistat de totes elles, tindreu que anar a dalt a la dreta on posa "Add link" on aquí hi podreu agregar els enllaços.

 Llavors s'obrirà una petita pantalla on tindreu que posar l'adreça, és a dir, els enllaços de les pàgines web que vulgueu tenir guardades a delicious. Seguidament després de donar-li a "save" o sigui a guardar, us sortirà una altra pantalla per posar els títols de totes aquestes pàgines que us vulgueu guardar i les etiquetes per categories que els hi corresponguin perquè així estarà tot més endreçat a l'hora de buscar alguna d'elles. Després una altra vegada caldrà clicar a "save" i ja estarà tot guardat.

Per més informació sobre delicious:

Webs consultades:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/on-ho-anem-guardant.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious
Imatge: http://2.bp.blogspot.com/delicious.png

Què són les RSS

Les RSS són una forma de estar al dia de totes les noticies de l'actualitat que van sorgint, d'aquesta manera, no cal tenir una gran llista de tot el que ens agrada i perdre temps en anar mirant pàgina per pàgina si s'ha actualitzat o si hi ha noves notícies perquè les novetats de blogs i llocs de notícies ja venen a nosaltres.

Ja que aquesta nova eina ens avisa i ens permet conservar i emmagatzemar tota la informació en un sol lloc, d'aquesta manera pots tenir la garantia d'obtenir informació amb una actualitat constant perquè s'actualitza de manera automàtica.

http://www.plusesmas.com/fotos/rss.png

Per fer el seguiment d'una pàgina de la qual volem estar informats només tenim que buscar aquesta icona taronja i subscriure'ns al seu canal RSS clicant a la icona. Una vegada subscrits, que és de manera gratuïta, es podran veure al google reader les noves actualitzacions i noticies.

Webs consultades:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/que-son-els-rss.html
http://www.rss.nom.es/

Com crear un Wiki

Primer de tot, un Wiki és una aplicació informàtica que permet als usuaris crear pàgines web que van dirigides sobre un mateix tema, i es pot accedir des de qualsevol navegador, d'aquesta manera cada usuari aporta una part del seu coneixement perquè la pagina sigui més completa en informació, així es crea una comunitat d'usuaris que comparteixen continguts sobre un mateix tema o categoria.

La paraula Wiki prové del terme hawaià "wikiwiki" que significa "ràpid", i va ser proposat per Ward Cunningham.
informació estreta de: http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki

Aquí una petita explicació del funcionament d'un Wiki:

Ara que ja sabem que és, anem a fer la creació d'un Wiki, seguint els passos que vam utilitzar a l'anterior classe de Gtic. 

Primer de tot entrem a la pagina:http://www.wikispaces.com/

Una vegada haguem entrat ens sortiran moltes opcions per crear un wiki segons la categoria que siguem, però nosaltres clicarem a la part que posa "Universities" i clicarem dins del requadre verd on posa "Sites for Higher Ed". 

Seguidament sortirà un altre apartat on a dalt de tot a la dreta ens preguntaran si som estudiants: "Are you a student?" on tindrem que clicar a continuació d'aquesta pregunta on posa: Right this way.

Una vegada completat aquest pas, la pàgina ens donarà la benvinguda, i assota de Welcome en el requadre on posa "New Here" tindreu que clicar el requadre verd on diu "Sign up now".

A continuació s'obrirà un petit requadre que tindrà que ser completat amb el nom que li vulgueu donar al Wiki i el vostre correu electrònic de Blanquerna.

Quan ja tinguem el nostre Wiki creat ja podrem fer les modificacions que vulguem com per exemple seleccionar els administradors, per tant fer-ho públic així tots aporten els seus coneixements o privat on només hi escriuràs tu.

Quan comencem a escriure al wiki cadascú dels administradors se li pot assignar una tasca o apartat, o tots participar en el mateix apartat a la vegada x exemple corregint, l'altre ficant les fotografies, el propi disseny de la pagina, etc.

A continuació us deixo la web on podreu accedir al Wiki que vam crear en grup, a classe de Gtic. (Creat per l'Alba, el Martí, la Judith, la Naomi i jo)

http://vikinfant.wikispaces.com/

Anàlisi d'un blog

L'altre dia a classe de Gtic, el nostre professor Jordi Simón ens va dir que analitzéssim un dels blogs d'una llista, dels quals vaig escollir aquest, http://blocs.xtec.cat/ceipflix345/, ja que trobo que té un aspecte molt divertit i alegre, perquè utilitza uns marcs de fotos en moviment i una presentació molt original i fa que la decoració sigui més bonica.

A primera vista pot semblar un blog normal i corrent i fins i tot senzill perquè té poques opcions a la barra superior, però si ens endinsem més a observar-lo podrem comprovar que està bastant treballat, hi ha moltes fotografies i vídeos dels alumnes fent activitats. A la barra lateral podem observar una sèrie de Gadgets com categories, un calendari, un rellotge i també bloc-roll que són la llista dels blocs que segueixen.

També esta bastant endresat, a la part d'inici hi ha un apartat per a cada classe, P3, P4 i P5, on podem accedir i ens mostra el que fa cada classe durant el curs així com les activitats, també aniversaris, celebracions, jocs, i per tant, s'hi treballen competències educatives.

A estat creat per un grup de mestres de l'Escola Enric Grau i Fontseré de Flix i així els pares poden anar veient el que fan els seus fills fent el seguiment d'aquest blog que són els principals a qui va dirigit. 

També té una part de comentaris sota les entrades del blog, però no té ús d'etiquetes.

La estructura d'aquest bloc és per categories diferencia els diferents temes dels quals es tracten. 

Per acabar dir que trobo molt útil aquest tema dels blogs a les escoles i centres educatius ja que així hi ha més informació de totes les activitats i esdeveniments que es realitzen al llarg del curs.

Webs consultades:

http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/10/analitzar-blocs.html

Llibre de blogs

A classe de Gtic ens vam haver de llegir el llibre " Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents". On ens fa l'explicació de les utilitzacions dels blogs i de l'importància que tenen en l'àmbit de l'ensenyament, ja que últimament és molt utilitzat per professors i alumnes per donar informació d'una manera més modernitzada de tot el que es fa a les escoles.

També en aquest llibre hi ha un recull d'expeciències reals del professorat que l'han utilitzat i expliquen els detalls de la seva aplicació didàctica. 

 

Definicions de paraules extretes del llibre, i que es fan servir molt en el tema de blogs.

•  Plataforma Blogger: Servei per crear i publicar de manera fàcil un blog.

• Blog-rolls: És l'apartat on surt la llista dels blogs que tenim com a "blocs que seguim", per tants, surt tota la llista d'enllaços que l'autor del bloc recomana i que ell mateix està seguint.

• Etiquetes: Són per organitzar i així a cada publicació se li dona una categoria, segons del tipus que sigui.

• Ping: És el sistema que s'utilitza per difondre els nostres articles.

• Post: Entrada, publicació del blog.

• Perfil: És la part on l'autor del blog mostra la seva identitat, amb la fotografia, d'on és, a que es dedica, etc.

Informació extreta de:

Llibre de Blogs

Google Drive

L'altre dia a classe de Gtic vam parlar de Google Drive, una nova eina que fins aquests dies mai havia sentit a parlar-ne d'ella però que sembla ser de bastant utilitat.
Google Drive és un servei d'emmagatzematge d'arxius on-line, on cada usuari té uns 5Gb de memòria gratuïta per emmagatzemar els seus arxius, editar, desar, comentar, i guardar d'una manera segura tot tipus de documents, també es poden compartir arxius amb altres usuaris i editar-los des de qualsevol dispositiu.

A més amb aquest servei podem crear presentacions, formularis, documents de texts, entre altres..

CLica per més informació de Google Drive
En aquest video es pot visionar com funciona:

A continuació us mostraré les activitats que vam fer a classe de Gtic l'altre dia, per veure i comprovar el funcionament d'aquesta eina.

En grups de cinc persones vam fer uns exercicis en Google Drive, on les meves companyes i jo vam poder editar i escriure coses a la vegada mitjançant uns documents compartits. El meu grup estava format per l'Arantxa, la Sara, la Silvia, la Naomi i jo.

El tema que vam triar va ser Les pissarres digitals. Vam fer un powerpoint mitjançant diapositives, un document de text i una enquesta que a continuació podreu veure:

Clica'm per veure l'enquesta

Clica'm per participar en l'enquesta

Webs consultades:
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/treball-collaboratiu-google-drive.html
http://www.google.com/intl/es/drive/start/index.html

Les Webquest

Les Webquest són una estratègia d'aprenentatge didàctica basada en tecnologies de la informació i comunicació a través de la recerca d'informació per Internet. Ajuda al treball cooperatiu i a la responsabilitat individual on al final es fa una autoavaluació.

En aquest vídeo ens parla de les Webquest, on un grup de nois i noies de l'escola Gras i Soler d'Esplugues de Llobregat apliquen aquesta nova tècnica per fer un treball en grup, d'aquesta manera observen i aprenen d'una manera més conjunta i tots participen.

A la web www.edu3.cat es poden trobar més vídeos d'aquest tipus de caràcter educatiu, on també hi ha informació de moltes més matèries i podem veure les diferents categories segons el tipus de tema del que ens vulguem informar.

Webs consulatdes:

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=47278 
http://gestioinformacioeducacio.blogspot.com.es/2012/09/objectius-praticar-la-insercio-i.html